您目前的位置:新闻速递>新闻直播>正文

小学班主任赴余姚实验二小考察学习

作者:林兴美,陈丁宁来源:小学部政教处发表时间:2020-12-07阅读次数:1012

沐浴着初冬的暖阳,带着愉悦的心情。12月4日我校小学部全体班主任在魏常春副校长的带领下赴余姚市第二实验小学学习考察,以期更好地促进教师专业成长,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好氛围。

余姚实验二小的柴利波校长和名班主任吕霞飞老师对我们的到来表示热烈欢迎。

余姚第二实验小学以王阳明先生的“立志 勤学 改过 责善”为校训,坚持“以儿童为中心”的育人理念,重视品行教育,博雅而厚重。校园里银杏纷飞,建筑色彩斑斓,在小导游的引领之下,我们参观了这颇具匠心的校园。刻有名人名言的石墙、寓意水滴石穿的水柱、按照朝代顺序设置的时光隧道、记载有余姚当地历史名人的石碑、镌刻着一本本文学著作的地砖……校园每一处的设计都散发着浓厚的文化气息。在学校的特色实验楼,学校架构的“耕梦园”课程群在这里开展与实施。这些课程基于核心素养,关注“生命、体验、多元、实践、素养”,做到了为孩子需要而建设,为孩子未来而建设。老师们在各个教室前驻足欣赏,感受余姚二小特色课程的丰富,汲取精华,进行学习与借鉴。


随后,全体教师来到会议室听取讲座。首先是柴利波校长从实验二小的历史开始进一步为我们介绍了丰富的校园文化,分享了余姚二小环境式育人、课程式育人、活动式育人的立体育人模式。

接着由宁波市名班主任吕霞飞老师做题为《体验式德育的魅力》的讲座。吕老师从实际案例入手生动诠释了班主任是一门拨动心弦的艺术。

此次余姚研学之行圆满结束,我校班主任老师们在余姚市第二实验小学深深感受到了学校独特而富有魅力的校园文化,其先进的教育理念和班级管理方法都十分值得学习与借鉴,让我们对德育工作有了更广阔的认识与更深入的思考。我校小学部一直在努力建设一支德能兼备的班主任队伍,相信每一次的外出学习活动都会让班主任们在今后的教育教学工作中发挥自己的才智,提高自己的班级管理水平,争取成为一名优秀的班主任!




教师感想:


余姚第二实验小学凸显儿童主体的办学主张、校园各点各面的文化布置、系统创新的成长课程等等,都让我大饱眼福。吕霞飞老师的讲座更让我感触颇深、受益匪浅。我明白:德育不是一蹴而就、立竿见影的过程,它需要循序渐进、潜移默化。在平时的育人工作中坚持付出,润物细无声,最终量变会实现质变。“孩子的成长不是吼醒的,也不是骂醒、打醒的,而是唤醒的”。吕老师通过一个个具体案例的分享,让我对体验式德育有了初步的了解,即通过“发现问题、研究学生、创设活动、亲身体验、震撼心灵、唤醒意识”,最终“有效育人”。                                                           

——李曼玲


有时候,了解一所学校,就像翻看一本书,如果恰好有明媚的风景,那便是一本赏心悦目的画册;倘若再有一种精神吸引你,那更是值得探索的经典好书,今天我们有幸一起品读了一本“好书”——余姚市第二实验学校。学习的从环境布局、文化布置到课程设置,都透露着“办一所适合儿童生长的学校”的办学主张,而这与我们学校“让每个孩子获得终生幸福的能力”的办学宗旨不谋而合。不同的地点,不同的团队,但都为着孩子的成长而努力,这种共鸣实属幸事。从柴校长的讲座到吕老师的德育经验分享,我都从中看到了教育人的魅力,踏实、专注与求索。我也会不断在教育这条路上行进,书写自己的章节。

——褚丽莎


走进余姚第二实验小学,眼前一亮,环境优美,活动丰富。德育浸润着校园的每一个角落,文化无声地渗透在每个孩子的心间,真正做到不动声色,潜移默化!一草一木,一砖一石无不在育人、化人!“立志、勤学、改过、责善”的校训、做个热爱、宽容、幸福的阳光教师提醒着我要做情绪的主人,若想让学生幸福首先得自己幸福,不过分苛求学生,允许学生犯错,在试错中成长;体验式德育再一次验证了说教的苍白无力,体现了知行意情中情的无限魅力。的确,教育不是吼醒、骂醒、打醒学生,而是唤醒学生;是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂!教育之行,任重道远,希望自己在以后的教育生涯中能将今日所见、所听、所学牢记于心,上下求索,不断前行!

——袁钱钱



班级德育教育的方式有很多,体验式教育是一种很好的方法,尤其是名班主任吕老师结合多年的教学经验,利用案例和我们进行无私分享,很多问题直指班级问题实际和我个人管理上的很多痛点难点,给我很多启发,方法学到了,下一步就是因地制宜,毕竟每个孩子,每个班主任的实际是不同的,使用中不仅善于吸收“他山之玉”,还要在实践中不断提升修正,形成属于自己的班级德育管理风格,让方法落地,对症下药。

——吴琦



办一所适合儿童生长的学校,人们常说校长是一校之魂,余姚第二实验小学柴利波校长主张把学校当作一个家去经营,为全校师生创造良好的环境,让专业和师德同发展,这就是柴利波心目中的“齐家”。一直以来,她坚信教师要做的是天下未来苍生之事,即所谓的“平天下”,这其中最重要的就是立德树人,因此,她对德育教育和文化育人非常重视。在柴利波校长的引领下,余姚第二实验小学教师们编写并开设了《做好我自己》《保护我自己》《文明行为规范》等晨会德育课程,分年级段设置了《我上学啦》《少儿消防警校》等6门成长课程;同时,通过元宵节、端午节、重阳节等传统文化节日活动教育和影响学生,用名人石刻、百米文化长廊、德育广场等校园文化浸润学生,校园里的每一棵树、每一朵花、每一块石头、每一个角落都成了孩子们学习的材料,全程全景全员式育人在实验二小成为了现实。培养文明、高贵、阳光的孩子,培养未来的优秀公民,一年又一年,柴利波校长正在为实现这一梦想不懈努力着……

——沈逸帆



知行合一是余姚市第二实验小学的一大特色。反映在他们的校园装饰、校园吉祥物、校园文化和学生观念的各种细节中。作为班主任,如何引导学生学会知识和行为相统一,让德育工作顺利开展,从内到外影响学生的观念和行为呢?是我们恒久思考的问题。利用体验,完善体验,将体验融入到德育工作之中。是我们今天学习到的知识也可以融入到今后的班主任工作中,知行合一。

——赵嘉涵